Sentidos e Significados da Educação Sexual e da Sexualidade para Estudantes e Professoras/es de Escolas Públicas

Autores

Daniel da Silva Mendes
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Divino de Jesus da Silva Rodrigues
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Palavras-chave:

Educação sexual, Educação sexual para jovens, Escolas públicas, Escolas de tempo integral

Sinopse

Sentidos e Significados da Educação Sexual e da Sexualidade para Estudantes e Professoras/es de Escolas Públicas se volta a compreensão dos sentidos e significados da educação sexual e sexualidade em escolas públicas de período integral. A elaboração é movida pela percepção de violências envolvendo a sexualidade em contextos educacionais no Brasil, o que aponta para a necessidade da realização de ativida­des educativas com o foco na educação sexual, não obstante previsões legais históricas que validam o ensino formal da educação sexual no ambiente escolar brasileiro. Análise histórica detalhada das políticas públicas em educação sexual traz, com propriedade e profundidade, descrição crítica e política acerca das transformações e avanços em relação a educação sexual de jovens no contexto escolar público. Lacunas e fragilidades nas políticas públicas vigentes, incidentes no cotidiano escolar brasileiro, com efeitos não benéficos para jovens e educadores, são analisadas.

Biografia do Autor

Daniel da Silva Mendes, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Graduado em Administração de Empresas (Bacharelado) e Mestre em Educação, ambas formações pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). Integrante do Grupo de Pesquisa Infância, Família e Sociedade (GIFS) da PUC Goiás. Atuou como bolsista pesquisador no Serviço de Apoio às Micro e Pequenas Empresas de Goiás (SEBRAE) como Agente Local de Inovação entre 2021 e 2023. Doutorando (PhD) em Sociologia, com especialização em Gênero e Questões das Mulheres pela Universidade de Nabraska–Lincoln, EUA, onde atua como professor assistente nas disciplinas de Introdução à Sociologia, Introdução à Estatistica Social e Sociologia de Raça e Etnia. Interesses de pesquisa e área de especialização em gênero e sexualidade, violência sexual e doméstica, formação da masculinidade heterossexual e efeitos sociais do consumo da pornografia.

Divino de Jesus da Silva Rodrigues, Pontifícia Universidade Católica de Goiás

Graduação em Psicologia (Bacharelado e Licenciado) pela Pontifícia Universidade Católica de Goiás (PUC Goiás). Pós-graduação em Adolescência e Juventude no Mundo Contemporâneo, pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (FAJE/MG). Mestre e Doutor pela PUC Goiás. Pós-doutorado em Psicologia pela Universidade de São Paulo (USP; Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto | FFCLRP). Docente Associado da PUC Goiás, Escola de Ciências Sociais e da Saúde (ECISS; Curso de Psicologia e Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Psicologia | Linha de pesquisa: Processos Psicossociais) e Escola de Formação de Professores e Humanidades (EFPH; Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação | Linha de pesquisa: Educação, Sociedade e Cultura). Integrante e Coordenador, respectivamente, dos grupos de pesquisa “Juventude e Educação” e “Infância, Família e Sociedade”, ambos da PUC Goiás. Atuação nas seguintes áreas temáticas: violências, processos psicossociais e educacionais das juventudes, psicologia escolar/educacional e história da psicologia em Goiás. Coordenador do Grupo de Trabalho “A Psicologia Socio-Histórica e o Contexto Brasileiro de Desigualdade Social” da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia (ANPEPP). Integrante do Comitê de Ética em Pesquisa (CEP | PUC Goiás) e Diretor da ECISS | PUC Goiás.

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Sentidos e Significados da Educação Sexual e da Sexualidade para Estudantes e Professoras/es de Escolas Públicas

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15 outubro 2026

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